Billy och Jappii skapar trygghet för elever med skolfrånvaro

På Hylte kommun arbetar Närvaroteamet med ungdomar som har problematisk skolfrånvaro. Här möts eleverna på sina egna villkor – tillsammans med resurshundförare och hundar som blivit en viktig del av vägen tillbaka.

I teamet arbetar resurshundförarna Britt, Anna-Lena och Pernilla tillsammans med hundarna Billy och Jappii, och efter sommaren utökas teamet med ytterligare en hund. Ibland ingår även Jappiis lilla brorsdotter Naja i teamet. Hon deltar oftast i "yttre tjänst" där man träffar elever på deras hemmaplan för fysik aktivitet i skog och mark.

Hundarna ses inte som verktyg eller hjälpmedel utan som en naturlig del av teamet.

– Hundarna hjälper oss att skapa kontakt och bygga relationer på ett sätt som ibland kan vara svårt för vuxna att göra direkt. Många elever känner snabbt trygghet tillsammans med hundarna, säger resurshundförarna.

Närvaroteamet är en del av Centrala elevhälsan och arbetar med elever i årskurs 4–9. Insatsen blir aktuell när vårdnadshavare, rektor och elevhälsa tillsammans ser att en elev har problematisk skolfrånvaro.

Ett arbetssätt som utgår från varje elev

Ingen elev är den andra lik. Därför arbetar teamet individanpassat utifrån elevens personlighet, bakgrund och behov. Resurshundförarna har utbildning inom pedagogik, mental träning och hundträning för att kunna matcha rätt hund med rätt elev.

Det långsiktiga målet är att eleven ska hitta tillbaka till skolan – men vägen dit kan se väldigt olika ut.

För vissa är det en stor framgång att bara komma till verksamheten. För andra handlar det om att delta i en aktivitet, skapa rutiner eller våga ta kontakt med andra människor igen.

– Alla delmål är stora vinster. Vi försöker skapa situationer där eleverna får lyckas om och om igen. Det bygger självkänsla och ger positiv energi, berättar teamet.

Pedagogik på andra sätt

I verksamheten ingår hundarna som en naturlig del av lärandet. Eleverna får träna hundarna, lära dem trick och hjälpa till att ta hand om dem. Genom det arbetet växer också förståelsen för den egna inlärningen fram.

Precis som människor är alla hundar olika. De lär sig i olika takt och behöver repetition, tålamod och trygghet för att utvecklas.

– När eleverna ser att hunden behöver öva många gånger innan något fungerar, kan det bli lättare att förstå att det gäller dem själva också, säger resurshundförarna.

Skolämnen kan också finnas med under träffarna och samarbetet med elevens skola är nära. Men mycket av pedagogiken sker indirekt – där lärandet “gömmer sig” bakom aktiviteter, relationer och vardagliga situationer.

Fokus ligger på livskunskap och på att hjälpa eleverna tillbaka till världen utanför hemmet.

“Det finns alltid en väg tillbaka”

Närvaroteamet startade sitt arbete 2023 och arbetssättet är relativt unikt. Kommuner arbetar på olika sätt med problematisk skolfrånvaro, men i Hylte kommun arbetar ett sammansvetsat team med resurshundförare och hundar nära tillsammans kring eleverna.

Målet är inte bara att komma tillbaka till en specifik skolbyggnad – utan att skapa en positiv grund för framtiden.

– Om eleven inte återvänder till exakt samma plats som tidigare, så vill vi ändå att de ska känna att de kan lyckas i en annan skol- eller arbetssituation framöver. Det finns alltid en väg tillbaka, säger teamet.